Архив рубрики «Разработки уроков»
Беларуская мова. 3 клас. Урок: Напісанне слоў з ў
План канспект урока Беларускай мовы ў 3 класе.
Тэма урока: Напісанне слоў з ў
Мэты урока:
1. Паўтарыць правіла ўжывання ў вусным і пісьмовым маўленні;
Беларуская мова. 3 клас. Урок: Зычныя гукі, няпарныя па цвёрдасці-мяккасці. Іх абазначэнне на пісьме
План канспект урока Беларускай мовы ў 3 класе.
Тэма урока: Зычныя гукі, няпарныя па цвёрдасці-мяккасці. Іх абазначэнне на пісьме
Мэты урока:
1. Паўтарыць няпарныя па цвёрдасці-мяккасці гукі і галосныя пасля іх;
Беларуская мова. 3 клас. Урок: Гукі [д], [т] — [дз’], [ц’]. Іх абазначэнне на пісьме
План канспект урока Беларускай мовы ў 3 класе.
Тэма урока: Гукі [д], [т] — [дз’], [ц’]. Іх абазначэнне на пісьме
Мэты урока:
1. Паўтарыць асаблівасці вымаўлення і напісання слоў з парнымі [д], [т] – [дз’], [ц’]
Беларуская мова. 3 клас. Урок: Цвёрдыя і мяккія зычныя гукі. Абазначэнне мяккасці зычных на пісьме. Развіццё вуснага маўлення: выразы, з якіх можна пачынаць размову
План канспект урока Беларускай мовы ў 3 класе.
Тэма урока: Цвёрдыя і мяккія зычныя гукі. Абазначэнне мяккасці зычных на пісьме. Развіццё вуснага маўлення: выразы, з якіх можна пачынаць размову
Мэты урока:
1. Паўтарыць спосабы абазначэння мяккасці зычных на пісьме;
Беларуская мова. 3 клас. Урок: Звонкія і глухія зычныя гукі. Іх абазначэнне на пісьме
План канспект урока Беларускай мовы ў 3 класе.
Тэма урока: Звонкія і глухія зычныя гукі. Іх абазначэнне на пісьме
Мэты урока:
1. Паўтарыць парныя звонкія і глухія зычныя, спосаб іх праверкі, практыкаваць у падборы праверачных слоў;
Беларуская мова. 3 клас. Урок: Галосныя гукі пасля мяккіх зычных, іх абазначэнне на пісьме
План канспект урока Беларускай мовы ў 3 класе.
Тэма урока: Галосныя гукі пасля мяккіх зычных, іх абазначэнне на пісьме
Мэты урока:
1. Паўтарыць, якімі галоснымі абазначаецца мяккасць зычных;
Какие бывают сказки (классификация сказок)
Персонализированные детские стихотворения о семье и о себе
Чистоговорки для детей: буквы М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ
О чем нам говорит автопортрет?
Эксплуатация детского труда или все же воспитание трудолюбия?