Записи с меткой «ребенок»
Памятка для родителей «Как помочь ребенку быть более организованным»
Памятка для родителей «Как помочь ребенку быть более организованным» Прочитать остальную часть записи »
Один момент творчества. Поделка осеннее дерево
Поделка Осеннее дерево для самых маленьких. Эту поделку моя дочка сделала в 3 годика, но я уверена что создать осеннее дерево получится и у детишек помладше.
Как мы пришли к этой поделке? Просто осенью хорошо погуляли на улице. По пути домой я захватила с собой несколько осенних веточек. Ульяшка с радостью с ними бегала и прыгала. А потом мы использовали их для творчества.
Научить учиться? Просто! Аудиокурс для родителей в подарок
Для родителей младших школьников, которые хотят знать, как научить ребёнка самостоятельно учиться.
Теперь вы можете это узнать! И не только это!
Представляем вам практический аудиокурс «Научить учиться? Просто»
от педагога, учителя начальных классов
Татьяны Саксон
В этом аудиокурсе вы найдёте ответы на следующие важные для обучения и развития ребенка вопросы:
Читать с ребенком правильно — это КАК? Интеллект-карта по организации чтения с детьми
Проверьте, правильно ли Вы организовываете чтение с ребенком:
Вы подбираете литературу?
Вы настраиваете ребенка перед чтением?
Делаете ли Вы акценты на чем-либо в процессе чтения?
Проводите ли Вы разнообразные занятия с ребенком по прочитанному?
Да? Тогда здорово!
Нет? Тогда…
Ульянушка. Видео памятных моментов из раннего детства
Здравствуйте, друзья. Сегодня я не публикую никаких особо важных и полезных статей. У меня недавно было настроение пересмотреть видюшки моей доченьки. И так было приятно все это пересматривать, что я решила объединить их в один фильм и опубликовать здесь. Память о детстве своего ребенка — это ностальгично и заново будоражаще. Так пусть эта память хранится и здесь…
Развитие моторики детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью (доклад на педагогическую конференцию)
Нарушение интеллекта (умственная отсталость) – стойкое, необратимое нарушение познавательной деятельности, вызванное органическим поражением головного мозга. В обучении детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью обязательна индивидуализация, поэтому они обучаются дома, в центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации или во вспомогательных школах. Для каждого ребенка составляется индивидуальная программа, в которой на первых этапах обучения упор делается на занятия по социально-бытовой адаптации, ориентировке в окружающем, по коррекции эмоций, речи и моторики.
Стоит пояснить, почему в первом ряду задач стоит развитие моторики: нередко у детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью наблюдаются нарушения в физическом развитии (дисплазии, деформация черепа и размеров конечностей, нарушения моторики), что приводит к дефициту сенсомоторного опыта и ограничивает возможности познания окружающего мира. Что же касается мелкой моторики, то она улучшает кровообращение мозга, и следовательно, стимулирует его работу.