Беларуская мова. 3 клас. Урок: Галосныя гукі пасля цвёрдых зычных, іх абазначэнне на пісьме

План канспект урока Беларускай мовы ў 3 класе.

Галосныя гукі пасля цвёрдых зычных 3 клас

Тэма урока: Галосныя гукі пасля цвёрдых зычных, іх абазначэнне на пісьме

Мэты урока:

1. Паўтарыць асаблівасці ўжывання галосных о, э, а у беларускай мове, фарміраваць правапісныя ўменні;

2. Развіваць мову, лагічнае мысленне, творчыя здольнасці вучняў;

3. Прывіваць любоў да роднай мовы, вучыць узаемадапамозе, арганізаванасці.

Ход урока

І. Арганізацыйны момант

ІІ. Праверка дамашняга задання

– Якія словы ўставілі?

IIIАрфаграфічная размінка

Вось абабак, гры..нікамі не прыкмечаны,

Рыж..к, кіпцікам в..вёрчыным памечаны,

Падасінавік, та..стуха… Ля алеш..ны

3 сырае..камі лісічкі перамешаны.

А над імі, над усёй гры..ной пародаю,

Б..р..вік усталява..ся ваяводаю.

Л. Парэмскі

— Устаўце прапушчаныя літары.

— Назавіце грыбы ў алфавітным парадку.

— Растлумачце мне сэнс апошніх радкоў верша.

IV. Чыстапісанне 

фламастэр          фарбы             фіялетавы

Тлумалэнне сэнсу слоў:

Фламастэр (фломастер) — карандаш, у якім пішучым элементам з’яўляецца порысты стрыжань, насычаны фарбавальнікам.

Фарба (краска) — рэчыва, што надае той ці іншы колер прадметам, якія яно пакрывае або насычае.

Роднасныя словы:

Фарбавальнік, фарбавальны, фарбавальня, фарбавальшчык, фарбаваны, фарбаваць.

1) Любіць, фламастэрам, Яна, фіялетавым, маляваць.

— Складзіце са слоў сказ.

— Растлумачце напісанне выдзеленых літар.

— Назавіце слова, у якім усе зычныя гукі цвёрдыя.

2) Мільгалі, л..талі

Між дрэ.. м..тылькі,

У фарбах в.сновых

П..леткі былі.

А. Дзеружынскі

— Устаўце прапушчаныя літары.

— Падкрэсліце літары, якія абазначаюць цвёрдыя зычныя гукі.

— З якімі галоснымі літарамі яны «сябруюць»?

V. Паведамленне тэмы ўрока

VІ. Работа з падручнікам

Практ.7 , с.6 (вусна).

Практ. 8, с. 7

VІІ. Фізкультхвілінка (пад спакойную музыку)

Зрокавая гімнастыка, практыкаванні для расцягвання мускулаў спіны, рук, ног.

VIІІ.Работа ў групах

— Дапамажыце сабраць ветлівыя словы (запісаны на геаметрычных фігурах: прамавугольніках і авалах);

Галосныя гукі пасля цвёрдых зычных, іх абазначэнне на пісьме

* Добры вечар добрым людзям.

* Добрай раніцы ў хату.

IXЗамацаванне

Практ. 9, с.7

Практ. 10, с.8

Практ. 11, с.8 (па групах)

Практ.12 , с. 9

Слоўнікавае слова: фламастэр

Х. Вынік урока

— Надыйшоў час заканчваць урок. Як вам працавалася?

—  Якую ацэнку дасце сваёй працы?

ХI. Дамашняе заданне

Практ.13 , с. 9

Усе урокі ў пачатковай школе тут!

Глядзіце таксама наступныя урокі Беларускай мовы:

Галосныя гукі пасля мяккіх зычных, іх абазначэнне на пісьме

Звонкія і глухія зычныя гукі. Іх абазначэнне на пісьме

Чтобы не пропустить ничего, что происходит и публикуется на блоге, подписывайтесь ЗДЕСЬ. И не забудьте оставить чуть ниже свой комментарий 😉 Я ценю ваше мнение!

С уважением и любовью, Татьяна Саксон

Скажите спасибо, поделитесь с друзьями -

И моя благодарность останется с вами!

Оставить комментарий

Забирайте БЕСПЛАТНО!
Ребенок и компьютер. Как сохранить здоровье ребенка? Как научиться писать стихи?
Здесь можно найти информацию быстро

Группа ВКонтакте
Автор блога Татьяна Саксон

Яндекс.Метрика