Состав числа 8. Конспект урока математики в 1 классе

Конспект урока по математике в 1 классе.

Тема урока: Состав числа 8

Тип урока: урок-путешествие

Цель: Познакомить с составом числа 8

Задачи:

— подвести к осознанию состава числа 8;

— закреплять умение решать задачи, раскрывающие смысл действий сложения и вычитания.

— развивать умение работать самостоятельно;

— совершенствовать навыки счёта.

Оборудование: ПК, экран, презентация к уроку, иллюстрации осьминогов, билеты-памятки, плакат «Состав числа 8».

Ход урока

1. Организационный момент

Ребята, на парте порядок? Готовы?
Нам нужно отправляться в путь!
Но, чтобы попасть в путешествие,
Вам нужно знаниями блеснуть!

2. Актуализация знаний. Устный счёт

— Да, ребята, это правда. Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие – путешествие по морю на остров сокровищ!

— А на чём поплывём, вы скажете, отгадав загадку:

Волны носом рассекаю,
Все дороги в море знаю,
Из одной страны в другую
Без колёс людей везу я.    (На корабле.)

— Вот и наш корабль.

А получить билеты на корабль для всего класса можно, выполнив задания капитана.

1. Посчитай от 5 по возрастанию.
2. Посчитай от 18 по убыванию.
3. Назови соседей числа 5.
4. Назови соседей числа 6.
5. Назови соседей числа 2.
6. 6 – это 2 и ..?
7. 5 – это 1 и ..?
8. 3 – это 1 и ..?
9. У корабля резвились 5 красных рыбок и 2 жёлтые рыбки. Сколько всего рыбок резвилось около корабля?
10. У краба три звезды, а у осьминога звёзд столько же. Сколько звёзд у них вместе?
11. В порту стояло 4 корабля. 3 корабля уплыло в море. Сколько кораблей осталось в порту?

Вручение билетов-памяток на корабль.

3. Постановка темы и целей урока

Во время нашего путешествия нам нужно узнать тайны цифры 8, познакомиться с составом числа 8.

— Для того, чтобы плавание было удачным, необходимо соблюдать следующие условия: быть очень внимательными, стараться правильно выполнять задания и работать активно.

4. Изучение нового материала

Итак, вы готовы! Кораблю отплывает!
Но кто это в море нас сразу встречает? (Осьминог!)

Жил осьминог со своей осьминожкой,
И было у них осьминожков немножко.
Все они были разного цвета:
Первый – зелёный,
Второй – фиолетовый,
Третий, как зебра —
Весь полосатый.
Чёрные оба – четвёртый и пятый,
Шестой – тёмно-синий
от носа до ножек.
Жёлтый-прежёлтый
Седьмой осьминожек.
Восьмой, словно спелая ягода, красный.
Словом, не дети, а тюбики с краской!

— Сколько ног у осьминога? (8)

— А сколько у него деток? (8)

— Что мы можем сказать о количестве ног осьминога и его детках? (Их одинаковое количество, столько же.)

Маленькие осьминожки с радостью покажут нам, какой состав у числа 8!

8 – это .. и …? (Заполнение домика «Состав числа 8».)

Перепишите состав числа 8 в домик на вашем билете.

Физкультминутка «Морядка» (от капитана Краба, видео можно найти на канале «Капитан Краб»)

5. Закрепление

После морядки моряки проголодались. Отправимся к коку. Вы знаете, кто такой кок? (Это повар на корабле!)

Кок желал нас накормить, но запутался в количестве продуктов для супа. Вот так задачка! Поможем ему?

Слайд 1 «Как варить суп?» (Задача из учебника № 4 с. 77)

Работа в тетради.

Слайд 2 «Составь запись по рисунку» (Задание от божьей коровки из учебника).

Пока мы помогали коку, к нам на палубу вместо божьей коровки пожаловали морские звёзды! Они тоже подготовили для нас испытание.

Нужно определить, сколько звёздочек спряталось и составить схематическую запись в тетради. Слайд 3 (образец)

— Морское путешествие очень утомительно, если не отдыхать. Перед самой важной работой утроим спортивную минутку.

Слайд 4. Физкультминутка:

Волны плещут в океане. (Волна руками)
Что нам чудится в тумане? (смотрим вдаль)
Это мачты кораблей! (Руги тянем вверх)
Пусть плывут сюда скорей! (Приветственно машем)
Мы по палубе гуляем, (Ходьба на месте)
Руками волны повторяем! (Волна руками)

Слайд 5. Задания для самостоятельной работы. Работа в тетради.

Мы приближаемся к острову сокровищ! Чтобы прочитать карту и узнать, какие сокровища нас ждут, выполните самостоятельно задания в тетради!

6. Итоги урока. Рефлексия

Слайд 6. Карта сокровищ «Путаница»

— А какие знания вы добыли? Что вы узнали сегодня на уроке?

Отметить учащихся, которые старательно работали на уроке.

• Презентацию к уроку можно скачать по ссылке.

Чтобы не пропустить ничего, что происходит и публикуется на блоге, подписывайтесь ЗДЕСЬ. И не забудьте оставить чуть ниже свой комментарий 😉 Я ценю ваше мнение!

С уважением и любовью, Татьяна Саксон