Нарушение интеллекта (умственная отсталость) – стойкое, необратимое нарушение познавательной деятельности, вызванное органическим поражением головного мозга. В обучении детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью обязательна индивидуализация, поэтому они обучаются дома, в центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации или во вспомогательных школах. Для каждого ребенка составляется индивидуальная программа, в которой на первых этапах обучения упор делается на занятия по социально-бытовой адаптации, ориентировке в окружающем, по коррекции эмоций, речи и моторики.

Стоит пояснить, почему в первом ряду задач стоит развитие моторики: нередко у детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью наблюдаются нарушения в физическом развитии (дисплазии, деформация черепа и размеров конечностей, нарушения моторики), что приводит к дефициту сенсомоторного опыта и ограничивает возможности познания окружающего мира. Что же касается мелкой моторики, то она улучшает кровообращение мозга, и следовательно, стимулирует его работу.

Прочитать остальную часть записи »

Здравствуйте, мои хорошие! Боюсь, что после прочтения данной статьи кто-то невнимательный ахнет и назовет меня эксплуататором детского труда. Именно поэтому я и дала статье такое название. Но обратите внимание и на вторую часть заголовка: воспитание трудолюбия. Если вы будете читать внимательно, то поймете, что я занимаюсь именно воспитанием трудолюбия, приобщаю ребенка к труду, а не эксплуатирую его.

Прочитать остальную часть записи »

Здравствуйте, друзья! Я решила начать цикл статей, в которых я рассказываю вам о том, как занимаюсь своей дочкой в различных сферах: чтение, математика, рисование, лепка и др. В данной статье я рассказываю вам о том, как мы изучаем такие временные понятия, как неделя, дни недели, сегодня, вчера, завтра.

Для проработки этих понятий я нарисовала для дочки красочный паровозик с семью разноцветными вагончиками. Каждый вагончик — это день недели. Паровозик я рисовала тогда, когда доченька находилась в садике, потому что заботилась об эстетичности и долговечности.

Но, конечно, можно к его изготовлению привлечь и самого ребенка, а в процессе изготовления обсуждать, что вы рисуете, какое имя дадите паровозику и вагончикам. У нас с дочкой обсуждение паровозика произошло, когда он был уже готов.

Прочитать остальную часть записи »

Дети старались и мастерили,
Яркими красками Рождество оживили.
Своим трудом сердца покорили!
И многих детей на труд вдохновили!

Спасибо, ребята, за ваши старанья!
Честно, мне каждая работа мила!
Я знаю, сейчас вы все в ожиданьи:
Кого же из вас награда нашла?

И наконец, ваше ожидание томительное закончилось: сегодня настал день объявления итогов конкурса рождественских поделок, ваших поделок, милые мои!

Прочитать остальную часть записи »

С Рождеством вас, любимые мои и дорогие друзья! Пусть сияет свет любви в каждом сердечке!

Накануне объявления результатов конкурса, который радовал нас детским творчеством на протяжении месяца, я публикую список всех работ наших участников. Преследую при этом 3 цели:

1) Надеюсь, что вы все взглянете на поделки детские, все их оцените и выскажете свое мнение, поддержите словом участников. Прочитать остальную часть записи »

Приветствую всех. вот уже два дня, как окончился наш конкурс рождественских поделок. Однако я не успела опубликовать еще одну конкурсную работу, которая пришла ко мне на почту до его завершения. Теперь же срочно исправляюсь и представляю вам конкурсных снежных существ! Их изготовители и виновники случайных улыбок: Виктория и Светлана Рогожины.

Снежные работы представляет мама Людмила:

Прочитать остальную часть записи »