Беларуская мова. 3 клас. Тэма ўрока: Правапіс дзеясловаў на -цца, -ся (2-я гадзіна)
План-канспект урока Беларускай мовы ў 3 класе.
Тэма ўрока: Правапіс дзеясловаў на -цца, -ся (2-я гадзіна)
Мэты ўрока:
1. Выпрацоўваць навык правільнага напісання дзеясловаў на -цца, -ся;
2. Фарміраваць уменне ставіць дзеясловы ў патрэбную граматычную форму і правільна ўжываць іх у вусным і пісьмовым маўленні;
3. Вучыць адрозніваць дзеясловы прошлага часу, вызначаць іх род і лік;
4. Практыкаваць ва ўстанаўленні значэнняў незнаемых слоў з дапамогай слоўніка, асэнсоўваць прыказкі;
5. Фарміраваць навыкі самакантролю за вымаўленнем;
6. Развіваць фанематычны слых, маўленне, памяць;
7. Выхоўваць павагу да працы, пачуццё замілавання роднай прыродай.
Ход урока
I. Арганізацыйны момант
ІІ. Праверка дамашняга задання
— Прачытайце дзеясловы прошлага часу, назавіце род. Які зычны ў суфіксе?
— Змяніце дзеясловы з верша, паставіўшы іх ў мужчынскім родзе. Які зычны ў суфіксе дзеясловаў прошлага часу мужчынскага роду?
III. Замацаванне
1) — Хто назіраў усход сонца? Калі, дзе і як гэта адбывалася? Раскажыце.
— Паслухайце верш, запісаны на дошцы.
Усход сонца
На ўсходзе неба грае
Пераліўным блескам,
Сыпле золата над гаем
і над пералескам.
Чуць-чуць дрогне, праліецца
Чырвань на ўсходзе —
Гэта неба ўсміхнецца
Людзям і прыродзе.
Я. Колас.
— Як вы разумееце выразы «неба грае», «сыпле золата»?
— З чым параўноўвае аўтар з’яўленне сонечных промняў на ўсходзе?
— Прачытайце верш. Знайдзіце дзеясловы. Вызначце іх час.
— Растлумачце правапіс дзеясловаў другога слупка верша.
— Спішыце другі слупок верша, падкрэсліце і растлумачце арфаграмы.
2) — Хто спрабаваў бярозавік?
— Калі і як яго збіраюць?
— Прачытайце.
Бярозавік — добры напітак. Ім ласуюцца і лясныя жыхары — дзятлы, берасцянкі, дразды. Дзятлы робяць у кары бяроз адтулінкі і п’юць з іх салодкі сок. Іншыя птушкі частуюцца з посуду.
Паводле Р. Ігнаценкі.
адтулінкі — отверстия
— Хто ласуецца бярозавікам?
— Як гэта робяць дзятлы? А як іншыя птушкі?
— А вы спрабавалі бярозавік? Які ён на смак?
— Знайдзіце ў тэксце дзеясловы, якія па значэнні з’яўляюцца сінонімамі.
— Выпішыце з тэксту словы з арфаграмамі, растлумачце іх правапіс.
— Вызначце час і лік дзеясловаў.
— Разбярыце па складзе словы лясныя, бярозавік.
3) — Утварыце сказы, прачытаўшы словы і спалучэнні слоў па стрэлках. (Калі магчымасці вучняў класа дазваляюць, можна прапанаваць самім вучням злучыць патрэбныя словы і спалучэнні слоў у слупках стрэлкамі. У гэтым выпадку стрэлкі на дошцы настаўнік не чэрціць.)
— Складзіце тэкст. Дайце яму загаловак. Запішыце.
— На што заканчваюцца дзеясловы? У чым адрозненне ад рускай мовы?
— Падкрэсліце галоўныя члены сказа.
4) Развіццё маўлення!
Як Андрэйка адпачываў
Раніцай, у нядзелю тэта сказаў:
— Нарэшце дачакаўся выхаднога дня. Прэч клопаты! Сёння я адпачываю.
I глянуў на Андрэйку:
— А ты, сынок, згодны адпачываць са мной?
— Згодны.
— Але адпачываць мы будзем з карысцю.
— Як гэта? — здзівіўся Андрэйка.
— Перш-наперш пойдзем у сад…
Апорныя словы: пасадзілі яблынькі, ускапалі градкі, пакалолі дровы, стаміліся.
— Прачытайце загаловак. Паслухайце пачатак тэксту. Як вы думаеце, пра што пойдзе гаворка? Прачытайце апорныя словы. Прыдумайце і раскажыце працяг тэксту.
— Ці адпавядае загаловак зместу тэксту? Чаму так назвалі тэкст? Раскажыце, як вы дапамагаеце дарослым на лецішчы.
5*) — Адкажыце на мае пытанні прыказкамі.
— Каго баіцца напалоханая варона? (Напалоханая варона і вераб’я баіцца.)
— Што трэба ўмець таму, хто ўмеў памыліцца? (Умеў памыліцца, умей і паправіцца.)
— Як адгукнецца? (Як гукнеш, так і адгукнецца.)
— Паўтарыце прыказкі, выразна вымаўляйце дзясловы.
— Назавіце, на што заканчваюцца дзеясловы.
— У якіх сітуацыях можна ўжыць гэтыя прыказкі?
IV. Дамашняе заданне
Спісаць загадку на с. 117 падручніка па літаратурным чытанні, падкрэсліць дзеясловы, вызначыць іх час і лік.
V. Вынік урока
— На што могуць заканчвацца дзеясловы ў беларускай мове?
— З дапамогай якіх суфіксаў утвараюцца ў беларускай мове дзеясловы прошлага часу?
— Які зычны ў суфіксе дзеясловаў прошлага часу мужчынскага роду? У чым адрозненне ад рускай мовы?
План-канспекты ўрокаў у пач. школе
Наступныя ўрокі беларускай мовы:
Абагульненне і паўтарэнне па тэме ”Часціны мовы”
Кантрольная дыктоўка з граматычным заданнем
Чтобы не пропустить ничего, что происходит и публикуется на блоге, подписывайтесь ЗДЕСЬ. И не забудьте оставить чуть ниже свой комментарий 😉 Я ценю ваше мнение!
С уважением и любовью, Татьяна Саксон
Читайте также:
- Гук [дз’] і яго абазначэнне на пісьме. Урок беларускай мовы. 2 клас.
- Состав числа 8. Конспект урока математики в 1 классе
- ОБЖ 4 класс. Конспект занятия по теме: Личная и коллективная безопасность. Правила дорожного движения. Основные правила безопасного поведения детей-пассажиров в маршрутном транспортном средстве при следовании с родителями, в группах и самостоятельно.
Скажите спасибо, поделитесь с друзьями -
И моя благодарность останется с вами!