Методика работы со словарными словами: метод ассоциаций, проведение словарных диктантов

Здравствуйте, дорогие родители и учителя! Не так давно я предоставила вам список словарных слов по русскому языку для 3 класса и пообещала рассказать вам, как организовать работу со словарными словами, чтобы запоминание словарных слов происходило легко и надолго. Вот, выполняю свое обещание.

Вкратце: мы будем рассматривать методику, уже проверенную на практике в школе и показавшую свои высокие результаты. Освещены такие вопросы: как запомнить словарные слова с помощью ассоциаций, изображая словарные слова в картинках, а также как правильно организовать диктант со словарными словами, основываясь на нижеизложенной методике.

Освоив данную методику работы со словарными словами и применяя ее на практике, вы также добъетесь высоких результатов от ваших детей (учеников).

И дети сами перестанут гадать, как выучить словарные слова без зубрежки!

Методика работы со словарными словами от А до Я (основана на методе ассоциаций)

1. Введение нового словарного слова

На доске пишем новое слово. Задаем вопрос:

— В каких местах можно допустить ошибку?

По ответам детей подчеркиваются проблемные места в слове.

Выстраиваем ассоциацию, связанную с самим словом и с орфограммой в нем.

Делаем рисунок данной ассоциации.

Выводим правило.

Пример обсуждения словарного слова:

словарное слово КОСМОС

— Где можно допустить ошибку?

— Можно написать КОСМАС.

Подчеркиваем вторую букву О.

— Что есть в космосе, похожее на букву О?

— Планеты, они круглые.

— Сколько у нас в слове таких букв?

— Две.

— Вот и нарисуем две планеты!

Дети рисуют в тетрадях у себя этот рисунок. Учитель (или дежурный)  делает большую картинку, которая пригодится еще во время проведения диктантов со словарными словами.

— Давайте выведем правило.

Правило: Космос — две планеты.

2. Диктант со словарными словами

Словарные диктанты проводят в три этапа:

1 этап: Диктант с озвученным вслух правилом

Во время диктовки называется слово, показывается рисунок ассоциации словарного слова и озвучивается вслух правило, выведенное ранее.

2 этап: Немой словарный диктант

Во время диктовки называются слово и молча показываются словарные слова в картинках-ассоциациях.

3 этап: Обычный словарный диктант

Итак, надеюсь, что сама методика работы со словарными словами оказалась вам более чем понятна. А в качестве бонуса к данной статье я расскажу вам о некоторых ассоциациях, построенных учениками на основе словарных слов 3-го класса, и покажу на основе данных ассоциаций словарные слова в картинках. Используйте их либо придумывайте другие ассоциации. Главное: чтобы в результате запоминание словарных слов происходило легко!

Словарные слова: ассоциации и картинки

ЗДОРОВЫЙ

Ассоциация и картинка: в слове спряталось здоровое (огромное) буквосочетание ОРО — рисуем на весь лист.

ОГУРЕЦ

Ассоциация и картинка: буква О похожа на огурчик. Огурец ровный и у него нет таких отростков, как у буквы А.

МОРОЗ

Ассоциация и картинка: без мороза нет снежинок, а снежинки похожи по форме на букву О. Две буквы О — две снежинки.

ЗАВТРАК

Ассоциация и картинка: На завтрак едят крендель (который похож на букву В) с чаем (который в английском языке начинается на букву Т). А особо знатные люди на руси ели на завтрак РАКов.

КОНФЕТА

Ассоциация и картинка: Чупа-Чупс похож на букву О.

ПРАЗДНИК

Ассоциация и картинка: Праздник — это день, в который дарят подарки, поэтому рисуем подарок (дар). Сочетание ДН звучит, когда мы произносим: с ДНем рожденья!

ИЗВИНИ

Ассоциация и картинка: это слово, как и все вежливые слова, волшебное. Поэтому надо нарисовать три волшебные буквы И.

МЕТРО

Ассоциация и картинка: в слове метро спряталось слово МЕТР.

БОТИНОК

Ассоциация и картинка: Кто-то носит ботинки, а кто-то сапоги. Сапог по другому называют БОТ.

ПАЛЬТО

Ассоциация и картинка: здесь было сложно детям придумать, поэтому оставили большую красную букву А. (Совет: связывать ассоциации словарных слов просто с отдельными буквами надо редко, чтобы дети не запутались в таких ассоциациях!)

ЗВЕНЕТЬ

Ассоциация и картинка: Две буквы-подружки Е звенят в колокольчик.

ХОККЕЙ

Ассоциация и картинка: В хоккее 2 Команды, поэтому рисуем 2-х хоккеистов.

АЛЛЕЯ

Ассоциация и картинка: Аллея — это ряд деревьев. Так как две буквы Л, рисуем два дерева, а перед ними — начало аллеи — начало алфавита — букву А.

БАССЕЙН

Ассоциация и картинка: а) Найдите два слова, которые спрятались в слове БАССЕЙН: бас, сей; б) две буквы С — две волны на воде.

ПОСУДА

Ассоциация и картинка: Назовите посуду, похожую на О. (Тарелка)

КОРЗИНА

Ассоциация: Какое женское имя спряталось с слове? (Зина). Шли мы за грибами и увидели Зину. Мы не ожидали ее увидеть, поэтому очень удивились: Ооооооооо, Зина!

Что же, я постаралась как можно более подробно изложить всю методику работы со словарными словами. Надеюсь, что проделанная работа пригодится и вам. Пусть ваших учеников не мучает более вопрос, как запомнить словарные слова. Желаю вам успехов в работе с детьми!

Кстати, прошу любить и жаловать, моя лучшая подруга, крестная мама моей дочки Ульяны, учитель начальных классов и вообще замечательный и отзывчивый человек — Елена Гриб. Это именно она до таких тонкостей проработала данную методику и разрешила поделиться своими наработками с вами.

Я думаю, что Елена вас еще не раз порадует своими разработками. Не пропустите!

Чтобы не пропустить ничего, что происходит и публикуется на блоге, подписывайтесь ЗДЕСЬ. И не забудьте оставить чуть ниже свой комментарий 😉 Я ценю ваше мнение!

С уважением и любовью, Татьяна Саксон